‘Pioneiros’ do 20º Desafio de Redação imaginam mundo caótico

 Já pensou em acordar e não ter mais um mundo digitalizado? Apesar de parecer uma sinopse de filme de ficção científica, os alunos da E.E (Escola Estadual) Edevaldo Perassi, de Santo André, tiveram a oportunidade de imaginar como seria um planeta sem o uso da tecnologia. Com o tema O mundo em silêncio digital por um dia. E agora?, os estudantes da unidade foram os primeiros do Grande ABC a entregar os textos da 20ª edição do Desafio de Redação.

Por meio da escrita, os alunos andreenses destacaram pontos positivos e negativos de não ter internet. Aluno do 8° ano do ensino fundamental, Nicolas Soares Batista dos Santos, 14 anos, participa do concurso pela segunda vez consecutiva. Agora, o adolescente relatou uma mistura de sentimentos. “Imagino que o mundo sem tecnologia seria confuso. No dia a dia, uso bastante a internet para ler, escrever e assistir a vídeos. Então, seria caótico, pois estaria privado de tudo”, destaca ele.

Já Kauane Vitória Lima de Sousa, 15, do 9º ano, considerou que cada um teria uma relação interpessoal melhor. “O primeiro sentimento é de pânico. Mas acredito que as pessoas conversariam melhor, olhando nos olhos. A sociedade está muito dependente. Em rodas de amigos, por exemplo, sempre tem alguém no celular. O Desafio trouxe uma grande reflexão para nós”, disse a estudante. Segundo ela, a edição atual apresentou aos concorrentes o debate sobre o uso exagerado de telas e de redes sociais. 

Aluna do mesmo ano, Mary Isabella Fontes, 14, acrescentou que o tema gerou conversas sobre saúde mental. “Sem o uso excessivo de tecnologia, poderia haver mais equilíbrio na vida das pessoas. Na internet, parece que tudo é perfeito, o que pode gerar comparações. Coloquei isso no meu texto, pois acredito que reduzir esse consumo ajudaria muito”, disse a garota.

A professora de redação da escola, Raquel Ordonhe, participou do processo com os alunos. Segundo a docente, o planejamento começou semanas antes da entrega definitiva com discussões em sala de aula. Para ela, o concurso contribui na preparação dos alunos para vestibulares, ao trabalhar aspectos como estruturação dos parágrafos, pontuação, coesão, coerência e concordância verbal, alguns dos critérios do Desafio.

Competição se torna ferramenta pedagógica, diz diretora de colégio

Há 20 edições, o Desafio de Redação tem como propósito ir além de uma mera disputa de textos no Grande ABC. O objetivo é fomentar a leitura e a escrita entre os alunos. Para a diretora da Escola Estadual Edevaldo Perassi, Carla de Farias, o concurso literário é uma iniciativa que vem ao encontro do currículo escolar.