Grande ABC lança estudo sobre EJA e aponta desafio

O Consórcio Intermunicipal do Grande ABC divulgou uma nota técnica sobre a EJA (Educação de Jovens e Adultos) na região. O estudo, elaborado pelo Observatório de Políticas Educacionais do Grande ABC, apresenta um diagnóstico da relação entre oferta e demanda dessa modalidade de ensino nos sete municípios.

Apresentada nesta segunda-feira (9) pela professora Maria Clara Di Pierro, integrante do GT (Grupo de Trabalho) EJA do Observatório, a pesquisa aponta que, apesar dos baixos índices de analfabetismo absoluto, aproximadamente 700 mil pessoas com 18 anos ou mais na região ainda não concluíram a educação básica, o que evidencia um importante desafio para as políticas públicas educacionais.

De acordo com o levantamento, a oferta atual da modalidade atende apenas 1,7% da demanda potencial. Em 2024, o Censo Escolar registrou cerca de 12 mil matrículas na EJA na região – número inferior ao contingente estimado de pessoas que poderiam se beneficiar dessa política educacional.

Outro dado apontado pelo estudo é a redução da oferta ao longo da última década nas sete cidades. Entre 2014 e 2024, houve queda de 56,2% no número de matrículas, além da diminuição no número de turmas e de escolas que ofertam a modalidade – fenômeno observado nas diferentes redes de ensino.

Produzido ao longo de 2025, o documento reúne análises baseadas em dados demográficos do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e em informações educacionais do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais).

POSSÍVEIS CAUSAS

Segundo a análise, essa retração foi particularmente acentuada na rede estadual de ensino, que reduziu significativamente o número de turmas e unidades escolares com EJA no período. Em muitos municípios, a modalidade deixou de ser oferecida em diversas escolas, transferindo maior responsabilidade às redes municipais.

O estudo também destaca que os PMEs (Planos Municipais de Educação) do Grande ABC incorporam metas relacionadas à erradicação do analfabetismo e à ampliação da EJA, em consonância com o Plano Nacional de Educação. Entretanto, as análises indicam que essas metas e estratégias foram pouco acionadas ao longo da última década e, na maioria dos casos, dificilmente serão alcançadas dentro do período de vigência dos atuais planos.