Repensar a educação

A entrevista concedida a este Diário por Oswana Fameli, presidente da Aesp (Associação das Escolas Particulares do Grande ABC), oferece uma reflexão consistente sobre os desafios da educação contemporânea e o papel da tecnologia no processo de aprendizagem. Suas observações sobre o uso da Inteligência Artificial e o risco de substituir o pensamento crítico por respostas automáticas devem servir de alerta aos gestores públicos. O avanço tecnológico pode ser aliado do ensino, mas requer planejamento pedagógico, monitoramento e formação docente. A inovação só cumpre sua função quando conduzida por critérios educacionais, e não por modismos ou pressões externas.

Outro entendimento relevante de Oswana é o de que a alfabetização continua a depender de experiências concretas e práticas que desenvolvem a coordenação motora e o raciocínio lógico. A tecnologia não pode suprimir essas etapas formativas. O uso de telas deve ser acompanhado por professores e famílias, com clareza sobre objetivos e limites. Políticas públicas voltadas à primeira infância, nesse contexto, devem contemplar a combinação de atividades manuais, leitura, escrita e interação humana. O que se propõe não é rejeitar o digital, mas definir seu lugar dentro de estratégia pedagógica que preserve a essência do aprender. A assimilação do conhecimento requer diversidade de métodos e ritmos.

Por fim, o debate sobre inclusão escolar exposto na entrevista aponta a necessidade de revisão da legislação e das práticas adotadas. O sistema educacional precisa ser capaz de oferecer suporte real a professores e estudantes, respeitando as particularidades de cada um. Integração não se faz apenas com normas, mas com condições concretas de trabalho, turmas adequadas e cooperação entre especialistas. As sete cidades têm, nas declarações de Oswana, um roteiro possível para repensar suas políticas educacionais. Cabe aos dirigentes públicos e aos profissionais do setor extrair das palavras da educadora diretrizes que possam transformar a reflexão em ação e o discurso em resultados duradouros.